Czytelnictwo cyfrowe a kompetencje czytelnicze pokolenia Z
,Kategorie: Wykorzystanie informacji i socjologia informacji, Źródła informacji, Badania użytkowników, Kategorie użytkowników, Umiejętności informacyjne, Czytelnictwo
Tagi: Dominikana, Internet, analfabetyzm funkcjonalny, czytelnictwo, kompetencje informacyjne, młodzież, podział cyfrowy, sieci społeczne, szkoły średnie, uczniowie, wykluczenie cyfrowe, zachowania informacyjne
Możliwość komentowania Czytelnictwo cyfrowe a kompetencje czytelnicze pokolenia Z została wyłączona
Działania większości krajów Ameryki Łacińskiej, zmierzające do poprawy jakości uczenia się, koncentrują się na wyposażaniu szkół w zasoby technologiczne mimo, że sama ich obecność nie wystarcza do kształtowania umiejętności niezbędnych w XXI w., w tym funkcjonalnej umiejętności czytania (ang. functional literacy), nie niweluje też nierówności cyfrowych. W artykule przeanalizowano możliwe sposoby wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w latynoamerykańskich i karaibskich systemach edukacyjnych oraz wpływ ICT na rozwój nawyków i kompetencji czytelniczych „pokolenia Z” (osób urodzonych po 2000 r.). Omówiono także wyniki badania mającego na celu określenie praktyk dominikańskich nastolatków w wieku od 14 do 17 lat, związanych z czytaniem i poruszaniem się w sieci www, a także relacji między sposobami i celami korzystania z Internetu, a poziomem kompetencji czytelniczych, w kontekście dwóch środowisk: prywatnych i państwowych szkół z terenów miejskich.
… więcej o Czytelnictwo cyfrowe a kompetencje czytelnicze pokolenia Z