Strategie sukcesu: polityka otwartego dostępu w instytucjach edukacyjnych Ameryki Północnej
,Kategorie: Biblioteki jako kolekcje, Branża, zawód i edukacja, Dostęp do publikacji, Wykorzystanie informacji i socjologia informacji
Tagi: biblioteki szkół wyższych, model, open access, otwarta wiedza, otwarty dostęp do publikacji, polityka informacyjna, Stany Zjednoczone, szkolnictwo wyższe
Możliwość komentowania Strategie sukcesu: polityka otwartego dostępu w instytucjach edukacyjnych Ameryki Północnej została wyłączona
W artykule omówiono wyniki sondażu analizującego stopień realizacji w amerykańskich instytucjach edukacyjnych polityki otwartego dostępu. W jego ramach zebrano informacje na temat charakterystyki placówek wspierających obowiązek otwartości, kluczowych strategii opracowywania, implementacji i promocji zasad open access (OA), metodologii rozwoju i elementów wdrażanych procedur, nastawienia naukowców wobec OA, w tym powodów wyboru lub odrzucania takiego modelu, i sposobu reakcji instytucji na wyrażane przez nich obawy.
… więcej o Strategie sukcesu: polityka otwartego dostępu w instytucjach edukacyjnych Ameryki Północnej